隨著《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》等國家政策的出臺,國家把身心健康工作擺在更加突出位置,并將“五育并舉促進心理健康”列為首要任務。
一是干預滯后,依賴事后補救而非事前預防;二是精準性不足,傳統量表周期長、維度少、易受主觀干擾
心理教師數量不足且精力有限,傳統篩查滯后失真,往往被動“救火”,難以早識別早干預
現有篩查技術智能化程度低,難以精準識別需關注對象;主動配合式裝備無法滿足群體化場景需求
「宇視心力方」身心健康守護系統充分運用以大模型為代表人工智能技術,以多模態感知平臺為核心,結合各類感知終端和場景化具身教育,增強早期識別與關懷介入及多方協同閉環能力。
系統以無感、動態、連續、網格化為特色賦能校園身心健康守護,為學校及老師提供了一套全面守護學生身心健康的輔助工具,更早識別需關注“信號”以便給予細致入微的關愛,更及時地關懷需介入事件,更深入地培養提升孩子的心理能量及心理彈性,從而守護青少年更加健康快樂地成長。
全天候動態守護
全維度可視評估
全方位一生一檔
多模態主動防御
美育浸潤提心力
數據加密保安全
系統能夠處理分析來自不同來源、不同類型的多種數據,如文本、圖像、視頻、音頻等,在綜合多個信息渠道的基礎上,借助視覺智能、語音智能、數據智能及心育培養等輔助手段更全面地理解數據,從而更早識別需關注“信號”,以便給予細致入微的關愛,更及時地關懷需介入事件。